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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오희정 (공주교육대학교) 김갑성 (한국교원대학교)
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제42권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
61 - 84 (24page)

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본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS) 2013의 4～7차년도 데이터를 사용하여 학교급별 부모-자녀 관계가 자녀의 교육포부를 매개로 학업성취도에 미치는 지속적인 영향에 대해 분석하였다. 전국 3,405명의 중학교 2～3학년, 고등학교 1～2학년의 종단 자료를 활용하여 기술통계, 상관분석, 구조방정식 모형을 분석한 결과, 첫째, 부모-자녀 관계와 자녀의 교육포부 및 학업성취도는 서로 정적인 상관관계가 나타났다. 둘째, 해당 시점의 부모-자녀 관계는 자녀의 교육포부와 학업성취도에, 교육포부는 학업성취도에 유의한 정의 영향을 미치고 있었다. 셋째, 부모-자녀 관계와 학업성취도의 관계에서 교육포부는 부분 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, t시점의 부모-자녀 관계는 t시점의 자녀 교육포부를 부분 매개하여 t+1시점의 학업성취도에 정적인 영향을 미치고 있었다. 이를 통해, 중학교와 고등학교 시기 학업성취에 있어 부모-자녀 관계와 자녀 교육포부가 해당 시점과 그 이후까지 지속적으로 직?간접적인 정적 영향을 미치고 있는 것이 확인되었다. 이에 따라, 바람직한 부모-자녀 관계를 형성하고 교육포부를 고취시킬 필요가 있으며, 그 방안을 제시하였고, 자료의 보완을 통한 후속연구를 제언하였다.
#부모-자녀 관계 #교육포부 #학업성취도 #매개효과

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김연화 / 2008 / 아동의 성격유형 및 부모와의 의사소통 유형과 행복감과의 관계 / 아동학회지 29(6):35~54 dbpia 김혜온 / 2006 / 한국과 독일 청소년의 정서적 자율성에 관한 연구 / 한국심리학회지: 발달 19(2):21~40 dbpia 김혜진 / 2003 / 부부갈등과 부모-자녀관계 및 아동의 학교적응간의 관계 google schola 민병기 / 2002 / 靑少年의 生活滿足度 形成에 관한 硏究 - 社會的 支援과 自己效能感을 중심으로 / 교육문화연구 8:161~202 google schola 박명석 / 1992 / 동과 서: 그 의식구조의 차이 / 탐구당 google schola

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