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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
허미선 (이화여자대학교) 남선혜 (이화여자대학교) 이정민 (이화여자대학교)
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제27권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
99 - 118 (20page)

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본 연구는 국내 초등 발명교육의 효과를 통합적으로 분석하여, 초등 발명교육의 효과적인 적용을 위한 정보와 지침을 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2016년부터 국내에서 발표된 학술지 및 학위논문을 중심으로 기준에 부합하는 총 45편의 연구를 선정하고 수집된 80개의 효과크기를 토대로 전체 효과크기, 종속변인별 효과크기, 창의성 하위요인별 효과크기, 출판유형, 수업형태, 학년, 수업차시 등 조절변인별 효과크기를 산출하였다. 연구 결과, 첫째, 초등 발명교육의 전체 효과크기는 0.68로 중간 효과크기로 나타났다. 둘째, 종속변인별 효과크기는 교과태도, 발명태도, 창의성의 효과가 유의하게 나타났으며, 교과태도는 큰 효과크기, 발명태도, 창의성은 중간 효과크기로 나타났다. 셋째, 창의성 하위요인별 효과크기는 모든 하위요인에서 효과가 유의하게 나타났으며, 효과크기는 정교성, 융통성, 유창성, 독창성 순으로 나타났다. 넷째, 초등 발명교육은 수업형태, 학년, 수업차시에 영향을 받는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 기반으로 초등 발명교육의 효과를 높이기 위한 교수설계적 방향을 제안하였다.

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