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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제27권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
191 - 205 (15page)

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이 연구는 초등학교 2학년 정도의 저학년 학생들에게도 적용 가능한 발명교육 프로그램을개발하고, 개발한 프로그램이 초등학교 저학년 학생의 창의성과 발명태도 신장에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행하였다. 개발한 발명교육 프로그램이 초등학교 2학년 학생의 창의성신장에 미치는 효과를 검증하기 위해 Torrance 창의력 도형 검사를 실시하였으며, 발명태도에 미치는 영향을 알아보기 위한 검사도구로는 초등학생의 발명태도 검사지(임형규 등, 2012)를 사용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2009 개정 초등학교 2학년 ‘나’와 ‘봄’ 통합교과를 활용하여 창의적 체험활동시간에 적용할 수 있는 총 8차시(6회기) 분량의 발명교육프로그램을 개발하였다. 둘째, 이 연구에서 개발한 프로그램은 창의성의 경우 정교성 영역에서 창의성 신장에 유의미한 효과가 있었고(p<0.05), 발명태도의 경우는 관심적 태도(p<0.05) 와 정서적 태도(p<0.05)에서 유의미하게 발명태도 신장 효과가 있었다. 본 연구에서 개발한초등학교 저학년 통합교과를 활용한 발명교육 프로그램은 초등학교 저학년 학생의 창의성과발명태도 향상을 위한 교수학습자료로 활용될 것으로 기대된다.
#통합교과 #창의성 #발명교육 #발명태도 #Integrated curriculum #Creativity #Invention education #Invention attitude

목차

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참고문헌 (14)

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교육과학기술부 / 2013 / 초등학교 교사용 지도서 통합교과 3 google schola 김경미 / 2015 / 초등학생의 발명태도 신장을 위한 이야기 자료 활용 발명교육 프로그램 개발 / 한국초등교육 26(2):215~230 dbpia 김소영 / 2015 / RSP 모형을 적용한 초등 실과 교과에서의 발명교육 프로그램이 창의성에 미치는 효과 google schola 김영채 / 2010 / 창의력의 이론과 개발 / 교육과학사 google schola 김영채 / 2010 / 표준화 창의력 검사 한국판 TTCT(도형) 검사요강 google schola

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