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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
201 - 216 (16page)

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이 연구는 교대 발명교육이 초등 예비교사의 기술적 사고성향과 발명 태도에 미치는 영향을 검증하는데 목적이 있다. 이를 위하여 A교육대학교 4학년 105명을 연구 대상으로 하였으며, ‘단일집단 사전 사후검사 설계’ 모형을 적용하였다. 수집된 자료는 유의도 .05 미만의 수준에서 대응표본 t-검증 실시하여 분석하였다. 이 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 교대 발명교육은 초등 예비교사의 기술적 사고성향 향상에 효과적이었으며, 모든 하위요인에서 효과적이었다. 특히 기술적 계획 및 성찰 성향, 기술적 문제파악 및 해결 성향, 기술적 조작 성향의 향상이 다른 하위 요인의 향상 보다 유의미한 효과가 있었으며, 확산적 사고 보다 수렴적 사고 향상에 보다 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 교대 발명교육은 초등 예비교사의 발명 태도 향상에 효과적이었으며, 모든 하위요인에서 효과적이었다. 특히 관심적 태도, 실천적 태도, 정서적 태도의 향상이 인지적 태도의 향상에 비해 보다 유의미한 효과가 있었다.
#교대 발명교육 #기술적 사고성향 #발명 태도 #초등 예비교사 #invention attitude #invention education in the university of education #preservice elementary teachers #technological thinking disposition

목차

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교육부 / 2015 / 실과(기술, 가정)/정보과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 10] google schola 권혁수 / 2011 / Elementary School Pre-service Teachers' Attitudinal Transition toward Technology and Invention / 실과교육연구 17(4):201~224 dbpia 김경미 / 2015 / 초등학생의 발명태도 신장을 위한 이야기 자료 활용 발명교육 프로그램 개발 / 한국초등교육 26(2):215~230 dbpia 김영채 / 1997 / 사고력 : 이론, 개발과 수업 / 교육과학사 google schola 김진원 / 2012 / 기술적 문제해결을 위한 구상 및 스케치 과정에서 기술적 사고성향별 뇌파 활성도 분석 연구 google schola

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