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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오은화 (연세대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제125호
발행연도
2020.1
수록면
237 - 266 (30page)

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목적: 말뭉치 분석을 통해 담화표지 ‘아니’의 기능을 분류하고, 이를 바탕으로 교육용 의미 기능을 선정하고자 한다. 방법: 세종 구어 말뭉치 중 일상 대화 데이터를 선정하여, Antconc 프로그램을 통해 담화표지 ‘아니’를 추출하였고, 이를 기능별로 분석하였다. 또한, 교재 분석을 통해 담화표지 ‘아니’의 교육 현황을 살펴보고, 연구 결과를 바탕으로 교육용 의미 기능을 선정하였다. 결과: 담화표지 ‘아니’의 ‘반박’기능이 가장 많이 사용되었고, ‘부연설명’, ‘화제 전환’ 등이 뒤를 이었다. 담화표지 ‘아니’와 함께 사용된 연어로는 ‘근데’가 가장 많이 나타났다. 연어 표현별 자주 사용된 기능을 살펴본 결과, ‘근데’는 ‘화제 전환’, ‘그니까’는 ‘부연설명’ 기능에서 두드러진 특징을 보였다. 이에 따라 해당 연어 표현을 함께 교수할 수 있도록 하고자 하였다. 교재분석에서는 12권의 교재 중 3권에서만 1회씩 담화표지 ‘아니’가 등장하였다. 결론: 연구 결과를 바탕으로 TOPIK의 등급 평가 기준을 활용하여 교육용 의미 기능을 제시하였는데, 3?4급은 빈도수가 높은 기능을, 5?6급은 5%이하로 나타난 기능을 학습하도록 하였다.
#한국어 담화표지 아니 #한국어 교육용 담화표지 기능 선정 #담화표지 교육 #담화표지 아니 기능 #담화표지 기능 선정

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