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학술저널
저자정보
김명해 (숙명여자대학교 대학원 헬스산업학과 뷰티?코스메틱산업전공 학생) 장미숙 (숙명여자대학교 문화예술대학원 라이프스타일디자인학과 뷰티디자인전공 교수)
저널정보
한국미용학회 한국미용학회지 한국미용학회지 제27권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
464 - 477 (14page)

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This study aimed to firstly, design curriculum in which students are not marginalized in interaction with vocational training institute teachers during learning and secondly, suggest effective curriculum instruction measures by applying the educational theory by Leve Semenovich Vygotsky, which has been provided as the alternative toward traditional teaching method. As the literature review toward the educational theory by Vygotsky, zone of proximal development, scaffolding, and collaborative learning have been examined. Also, in empirical research, survey study and experimental research have been conducted so as to propose haircut practice curriculum instruction measures which applied Vygotsky’s educational theory. When it came to the difference between curricula applying Vygotsky’s educational theory and traditional curricula, the former had relatively higher educational effects when it came to understanding, interest, and skill improvement. Therefore, based on Vygotsky’s zone of proximal development, it has been validated that collaborative learning education can exert influence in the form of group activity through social participation and the education has positive interdependency. This study is meaningful in the sense that it provides basic study data related to future beauty practice curriculum instruction.

목차

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참고문헌 (30)

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Berk, L. / 1995 / Scaffolding Children’s Learning: Vygotsky and Early Childhood Education / NAEYC :90~179 google schola 최유라 / 2013 / 비고츠키 이론에 기반한 배움의 공동체 수업이 고등학생의 사회성과 성취동기에 미치는 영향 google schola Gallimore, R. / 1990 / Vygotsky and education: Instructional implica-tions and social applications of sociohistorical psychology / Cambridge University Press :175~205 google schola Jang, D. R. / 2018 / A Study on Silk Screen Teaching Method using Scaffolding of Vygotsky google schola Jang, H. J. / 2013 / A Study on the Development of Teaching Aids for Child Art Therapy google schola

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