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본 연구는 코로나-19 이후 대학의 음악 분야 온라인교육에서 주요한 학습환경에 해당하는 학습관리시스템 (Learning Management System: LMS)의 활용 유형을 도출하고, 강좌 특성에 따라 활용 유형의 분포에 차이가 있는지 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 2020학년도 1학기 서울 소재 S대학교 음악대학에서 개 설된 강좌 중 학습관리시스템을 활용한 344강좌에 대한 시스템 로그 데이터와 수강편람 자료를 통해 학습관 리시스템 활용 관련 변인과 강좌 특성 관련 변인을 설정하였다. 계층적 군집분석 및 카이제곱검정과 사후분석 을 통해 학습관리시스템의 활용 유형과 함께 유형별 특성을 도출한 결과, 군집1(151강좌, 43.9%)은 ‘강의·평 가 활동 및 구성원 간 상호작용 수준이 높은 유형’, 군집2(91강좌, 26.5%)는 ‘강의·평가 활동 수준이 높은 유형’, 그리고 군집3(102강좌, 29.6%)은 ‘구성원 간 상호작용 수준이 높은 유형’으로 분류되었다. 또한, 강좌 특성을 교과목 특성(전공·교과구분·이수과정·수업유형), 교수자 특성(교수직급·팀티칭 여부·이전 LMS 사용경 험)과 수업 운영 특성(강좌 규모·조교 유무·청강생 유무)으로 구분하여 각 특성에 따른 학습관리시스템 활용 유형 차이를 확인한 결과, 교수직급과 팀티칭 여부를 제외한 8개의 강좌 특성에서 활용 유형 분포에 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 학습관리시스템 활용 방식에 따른 온라인수업 형식, 강좌 특성별 유형 차이에 따른 유사성과 함께 연구방법적인 측면에 대하여 논의하였다.
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참고문헌 (16)
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김수용 / 2020 / 음악교육플랫폼의 구성과 온라인 커뮤니케이션 전략의 융합구조 / 문화와 융합 42(11):37~58
김해령 / 2020 / 중국인 학습자의 온라인 한국어 수업 만족도 및 학습효율에 관한 연구: D 대학교 한국어 전공 중국인 대학생을 대상으로 / 언어와 정보 사회 40:87~112
남창우 / 2020 / 대학교육 지원을 위한 오픈소스 LMS 기능지표 개발 / 평생학습사회 16(2):137~164
도재우 / 2020 / 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색 / 교육문화연구 26(2):153~173
박정규 / 2020 / 블렌디드 러닝 수업에 대한 방사선과 학생의 만족도 조사 / 한국방사선학회논문지 14(4):405~413
김해령 / 2020 / 중국인 학습자의 온라인 한국어 수업 만족도 및 학습효율에 관한 연구: D 대학교 한국어 전공 중국인 대학생을 대상으로 / 언어와 정보 사회 40:87~112
남창우 / 2020 / 대학교육 지원을 위한 오픈소스 LMS 기능지표 개발 / 평생학습사회 16(2):137~164
도재우 / 2020 / 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색 / 교육문화연구 26(2):153~173
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