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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김대영 (제주대학교)
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제33권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
271 - 292 (22page)

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본 연구는 최근 10년간 한국교육과정학회의 전문학술지인「교육과정연구」에 등재된 논문들의 키워드 네트워크 분석을 통해 「교육과정연구」에서 중요하게 사용되고 있는 키워드 및 키워드들 간의 관계 분석을 목적으로 한다. 이에 따라 2010년부터 2019년까지 게재된 논문 총 348편 1,573개의 키워드를 정제하여 183개의 키워드를 선정하였으며, 선정된 키워드의 연결중심성, 근접중심성, 매개중심성 분석을 통해 교육과정연구에 중요한 영향을 끼치는 키워드를 살펴보았으며, 클러스터분석을 통해 교육과정연구의 지식지도가 어떻게 유형화될 수 있는지를 분석하였다. 분석결과 연결 중심성, 근접 중심성, 매개 중심성에서 모두 상위 10%이내에 포함되는 주제어로 교육과정 개발, 교과서, 2015 개정 교육과정, 교과 교육과정, IB 교육과정, 교사와 교육과정 등이 도출되었으며, 클러스터 분석을 통해 총 18개의 클러스터가 생성되었다. 이를 통해 알 수 있는 「교육과정연구」의 연구경향은 교육과정 연구를 크게 ‘교육과정 개발’과 ‘교육과정 이해’ 관련 연구로 구분한다면 교육과정 개발과 관련된 주제들은 상호관련성을 맺고 있는 반면 교육과정 이해와 관련된 주제들은 다양한 교육과정 이해 담론들이 독립된 형태로 등장하고 있다는 점이다.
#교육과정연구 #교육과정연구의 동향 #키워드 #네트워크 분석 #NetMiner

목차

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곽기영 / 2014 / 소셜네트워크 분석 / 청람 google schola 교육부 / 2015 / 초․중등학교 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola 권예진 / 2017 / 키워드 네트워크 분석을 통한 상담학 지적 구조 분석: 「상담학 연구」학회지 게재논문(창간년도-2016) / 상담학연구 18(6):159~177 dbpia 김대영 / 2013 / 한국 교육과정 연구의 역사 I: 1945-1987 / 교육과정연구 31(4):1~26 google schola 김미현 / 2011 / Co-word 분석법을 통한 디지털금융 연구의 프레임워크 도출 / 인터넷전자상거래연구 11(1):83~99 dbpia

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