메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第26卷 第2號
발행연도
2008.7
수록면
259 - 285 (27page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 열린교육의 개혁과정을 분석함으로써 교육개혁이 실제 단위학교에서 어떻게 추진되었는지, 단위학교의 교육개혁 추진과정에 어떤 요인들이 중요한 영향을 미쳤는지를 탐색하고, 이를 바탕으로 단위학교 교육개혁을 보다 효과적으로 추진하기 위한 시사점을 도출하고자 수행하였다. 열린교육은 도입(1986~1991), 실행(1991~2001), 제도화(2001~)단계로 구분되었으며, 각 단계들을 분석한 결과 효과적인 단위학교 교육개혁의 추진을 위해서는 무엇보다 학교현장의 구성원들, 특히 교사의 ‘자율성’이 우선적으로 보장되어야 한다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 그러한 교사의 자율적 활동을 보장하기 위해서는 국가적 차원에서의 정책적ㆍ제도적인 장치가 마련하고, 동시에 그 시행과 평가의 권한을 지방교육청 및 단위학교에 이양해야 하는 작업이 필요함을 확인하였다.
#교육개혁 #열린교육 #단위학교개혁 #educational reform #open education #school-based reform

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 열린교육 개혁과정 분석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0