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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경진 (성결대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제52집 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 26 (26page)
DOI
10.15854/jes.2021.09.52.3.1

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본 연구의 목적은 대학의 비교과 교육과정에 대한 학생들의 요구를 학년별로 분석하여 비교과 교육과정 개발 및 운영 방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 학생들의 비교과 교육과정 선택 시 고려 사항, 비교과 교육과정의 교육내용 및 활동유형에 대한 요구도, 활성화 방안에 대한 의견이 학년별로 어떠한 경향을 보이는지를 설문조사를 통해 파악하였다. 설문 응답자는 총 360명이고, 분석을 위해 빈도, 백분율, χ2 검정, Borich 요구도 공식과 The Locus for Focus 모델을 활용하였다. 분석 결과, 학생들은 역량 함양과 개인적 관심사를 고려하여 비교과 교육과정을 선택했다. 비교과 교육과정 내용에 대해 모든 학년에서 자격증 취득, 외국어, 취업 관련 프로그램에 대한 요구도가 높았다. 다만 1학년은 이러한 내용 외에 인성 함양 관련 내용도 요구했다. 활동유형은 모든 학년에서 현장실습/인턴십, 멘토링/상담에 대한 요구도가 높았으나, 1학년은 이뿐 아니라 행사와 봉사에 대한 요구도도 높았다. 비교과 교육과정 활성화 방안으로는 장학금, 상금 등의 보상 제공이 필요하다는 의견이 가장 많았다. 이러한 분석 결과를 기반으로 본 연구에서는 역량과의 연계성 강화 방안, 학생 관심사와의 매칭을 위한 통합관리 시스템 개발, 비교과 교육과정 교육내용 및 활동유형에 대한 학생 요구 반영 및 학년별 차별화, 학년별 요구를 반영한 비교과 교육과정 활성화 방안 등을 제안하였다.
#대학 비교과 교육과정 #요구분석 #학년별 요구 #University extracurriculars #needs assessment #needs by year in school

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
Minji Kwak / 2020 / College Extra Curricular Programs Analysis of difference of perception between instructor and learner / The Journal of Future Education 10(2):31~52 Crossref 김옥분 / 2018 / 비교과 프로젝트 교육프로그램 참여 대학생의 학년과 성별에 따른 학습몰입, 창의성과 학업성취 차이 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(4):543~551 dbpia 김유진 / 2021 / 대학생이 인식하는 비교과 프로그램 효과의 성별 요인구조와 잠재평균 차이분석 google schola 김재춘 / 2006 / 예비・현직교사를 위한 교육과정과 교육평가 / 교육과학사 google schola 김정민 / 2019 / 대학 비교과 교육과정 인식 및 제고 방안 연구 / 문화교류와 다문화교육 8(4):321~348 google schola

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