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저자정보
이경희 (호서대학교) 박혜영 (호서대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제24권 제5호
발행연도
2021.9
수록면
37 - 46 (10page)

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본 연구의 목적은 대학 필수 교양 컴퓨팅 사고력 교과목과 연계한 학습지원 비교과 프로그램이 대학생의 핵심역량 향상에 미치는 효과를 확인하고 시사점을 탐색하는 것이다. 이를 위해 필수 교양 「AI와 컴퓨팅 사고력」을 수강하는 학생을 대상으로 학습지원 비교과 프로그램인 ‘학습 119’를 운영하고 학습지원 비교과 프로그램 운영 전과 후 컴퓨팅 사고력 수업의 핵심역량 진단검사를 시행하였다. 본 연구의 자료는 신뢰도 분석, t-검정, F-검정, Scheffé 검정을 실시하여 분석하였다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별과 단과대학에 따라 학습지원 비교과 프로그램의 만족도에는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 여학생이 남학생과 비교해 만족도가 유의하게 높게 나타났고 인문사회대학이 공과대학과 비교해 만족도가 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 학습지원 비교과 프로그램 참여 결과 컴퓨팅 사고력 수업의 핵심역량 사후검사 결과가 사전검사 결과와 비교해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 학습지원 비교과 프로그램 참여도에 따라 컴퓨팅 사고력 수업의 핵심역량 향상 효과에 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 교과목 연계 비교과 프로그램 참여가 교과목 핵심역량 향상에 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
#핵심역량 #학습지원 #비교과 프로그램 #만족도 #컴퓨팅 사고력 #Core Competencies #Learning Support #Extracurricular Program #Satisfaction #Computational Thinking

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

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