비교과 교육과정 개발 및 운영 개선 방안 탐색: A대학 운영자의 인식을 기반으로

이경진

doi:10.15854/jes.2021.03.52.1.147

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이경진 (성결대학교)

저널정보: 이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제52집 제1호

발행연도: 2021.3

수록면: 147 - 175 (29page)

DOI: 10.15854/jes.2021.03.52.1.147

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본 연구의 목적은 비교과 교육과정 운영자가 인식하는 비교과 교육과정 개발 및 운영의 개선 방안을 탐색하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 비교과 교육과정 운영자들이 가지고 있는 비교과 교육과정의 의미, 비교과 교육과정 개발 및 운영에 대한 인식에 대해서 A대학의 비교과 교육과정 운영자들을 대상으로 질적 연구를 수행하였다. 면담 자료 분석결과, 운영자들은 비교과 교육과정이 역량 함양에 도움이 되고 전공 교과 교육과정과 연계되며 다양한 학습 기회를 제공한다고 인식했다. 운영자들의 업무경력은 대부분 1년 이하였고 다른 업무들을 많이 맡고 있었다. 이는 비교과 교육과정 개발 및 운영에 부정적 영향을 미쳤다. 운영자들은 비교과 교육과정을 개발할 때 기존의 학생 참여 프로그램을 비교과 교육과정으로 운영했고 핵심역량과 연계하고 학생들의 요구와 만족도를 고려했다. 그리고 다른 학교 사례나 관련 자료들을 참고하고 프로그램 간 연계성을 갖추려고 했다. 그러나 핵심역량 연계를 어려워했고 결과 중심의 평가와 개발 경험 부족, 부서 간 소통 부족을 문제시했다. 비교과 교육과정을 운영할 때에는 참여 독려를 위한 홍보와 학생들의 반응을 중요시했다. 그러나 학생 모집이나 적극적 참여유도를 어려워했고 운영 전반에 대한 정보 부족, 운영인력 및 지원 부족, 질 관리의 어려움, 운영시스템 분산을 문제시했다. 이러한 분석결과를 기반으로 본 연구에서는 비교과 교육과정 개발 및 운영 개선 방안으로 운영자의 핵심역량 이해 증진, 부서 간 소통 및 협력, 지원 확대, 학생 보상체계 보충, 운영인력 보충, 관리 운영시스템 일원화, 질적 성과평가 방안 마련 등을 제안하였다.

The purpose of this study was to explore strategies to improve the development and implementation of extracurricular programs at a university in Korea. This study researched the perspectives of administrators of extracurricular programs including the curriculum"s meaning, and the development and implementation of extracurricular programs. A qualitative study was conducted on extracurricular program administrators at A University in Korea. As a result of the analysis of the interview data, the administrators recognized that extracurricular programs help build students’ competencies linked to the curriculum of their major, and provided a variety of learning opportunities. However, most of the administrators had less than one year’s experience in their positions and were assuming multiple roles as well. This negatively influenced the development and implementation of extracurricular programs. When developing the extracurricular programs, the administrators linked them with core competencies, and considered the needs and satisfaction of students. Also, the administrators tried to establish links between programs by referring to examples or related materials from other schools. However, it was difficult to link core competencies, administrators lacked experience in results-oriented evaluation, and there was insufficient communication between departments. While managing the extracurricular programs, administrators realized the importance of publicity to encourage student participation. However, it was difficult for them to recruit students and encourage active participation. The programs were further affected by the lack of information on overall operation, shortages of operational staff and support, difficulties with quality control, and complications with the distributed operating system. Based on these results, this study aims to improve the understanding of administrators’ core competencies and raise awareness of the need to promote communication and cooperation between departments, expand support, increase student compensation, better meet staffing requirements, unify the management and operation system, and improve the performance evaluation system. An overall evaluation plan was suggested.

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참고문헌 (32)

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가영희 / 2011 / 교육학개론 / 동문사

김경자 / 2000 / 학교교육과정론 / 교육과학사

김병욱 / 2018 / 질적 연구의 실제 / 학지사

김옥분 / 2018 / 비교과 프로젝트 교육프로그램 참여 대학생의 학년과 성별에 따른 학습몰입, 창의성과 학업성취 차이 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(4):543~551

김영천 / 2012 / 질적연구방법론Ⅰ / 아카데미프레스

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