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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
임지명 (한국교원대학교 유아교육과) 최연철 (한국교원대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제42권 제4호
발행연도
2022.7
수록면
273 - 296 (24page)

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인공지능교육에 대한 세계적인 관심에 호응하여 우리나라 교육부에서도 인공지능교육 실시학교급에 유치원을 포함한 바 있다. 현재 인공지능교육에 대한 논의가 활발하게 진행되고는 있으나 초등학생 이상을 대상으로 한 교육에 국한되어 있다. 이에 유아 대상 인공지능교육의 방향을 설정하는 일이 시급한 형편이다. 본 연구에서는 유아 대상 인공지능교육의 방향에 대해다음과 같은 제안을 하고자 한다. 먼저 유아 인공지능교육의 내용은 전문가 수준에서 전체적으로 다루어질 필요가 없으며, 인공지능 개념 내에서 학습자에게 적합한 내용을 선택하면 된다. 또한 유아 대상 인공지능교육에서는 ‘생각의 도구’를 얻는 과정을 강조해야 한다. 이는 기존의소프트웨어교육에서, 컴퓨터 사용을 통해 지식을 표현, 점검, 평가, 수정하는 구성주의적 경험을 강조한 것과 맥을 같이 한다. 마지막으로 인공지능교육에서, 인공지능이 스스로 학습하는상향식 과정에만 중점을 둘 것이 아니라, 학습자가 컴퓨터를 조작하는 과정이 포함된 하향식학습 과정을 함께 다룸으로써 학습자의 주도성을 보장하여야 한다.

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