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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변수연 (부산외국어대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제14집
발행연도
2021.1
수록면
207 - 231 (25page)
DOI
10.24173/jge.2021.01.14.8

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This study was conducted to examine to what extent an online public speaking course can be effective to reduce speech anxiety of college students. During the pandemic, the researcher converted the undergraduate course of public speaking into the online version utilizing various educational platforms, such as flipgrid, Canvas LMS, and Google Docs. Paired sample t-tests and qualitative analysis on reflection papers were conducted in order to investigate whether speech anxiety has changed due to the online public speaking course for which 80 college students registered. Discussion and suggestions for instructors of public speaking courses were presented.
#Public Speaking #Speech Anxiety #Online course #General education #Video feedback

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 분석 결과 및 해석
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (17)

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강병규 / 2012 / 비디오피드백 기법을 활용한 교수·학습이 말하기 불안 감소에 미치는 영향 google schola 김종영 / 2012 / 말하기 교육, 무엇을 어떻게 할 것인가? - 서울대학교 <말하기> 강좌 공통강의안을 중심으로 / 수사학 (16):65~96 dbpia 백미숙 / 2009 / 교양교육으로서의 말하기 교육의 현황과 방향 - 성균관대학교의 <스피치와 토론>강좌 사례를 중심으로 - / 수사학 (10):322~348 google schola 범기수 / 2009 / 자기주장성과 스피치 교육의 효과 : 스피치 능력과 스피치 불안감을 중심으로 / 한국소통학보 (12):196~218 google schola 서영진 / 2010 / 고등학생의 공식적 말하기에 대한 불안 연구 －화법 구성 요소와 말하기 불안의 상관을 중심으로－ / 청람어문교육 (42):209~242 dbpia

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