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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임병웅 (한밭중학교) 최완식 (충남대학교)
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제45권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
86 - 107 (22page)

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이 연구의 목적은 발명교육을 운영하는 다양한 교육기관에서 발명교육 프로그램을 설계하고 준비할 때 활용할 수 있는 기초적 평가준거를 제시하여 발명교육의 효과와 효율성을 높이기 위함이다. 이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 발명교육 프로그램의 단계는 ‘계획(Planning), 준비(Preparation), 과정(Process), 산출(Product)’의 4단계로 ‘4P 단계’로 명명하였다.
둘째, 발명교육 프로그램의 계획 단계 평가 영역은 ‘목표 설정, 요구 분석’, 교육과정 설계’이다. 준비 단계 평가 영역은 ‘발명교육 프로그램 개발, 인적 자원 확보, 물적자원 확보’이다. 과정 단계 평가 영역은 ‘프로그램 운영, 프로그램 관리, 학습자 관리’이다. 산출 단계 평가 영역은 ‘교육 실적, 성취 결과, 교육 평가’이다.
이상의 발명교육 프로그램 평가준거는 발명교육 프로그램의 질을 제고하고 관리할 수 있는 역할을 할 것으로 판단된다.
또한, 다양한 발명교육 기관에서의 환류와 관계 전문가들의 타당화 과정을 통한 조정과정을 거쳐 최종적으로 발명교육 프로그램의 평가준거를 개발하는데 기초 자료가 될 것으로 판단된다.
#발명교육 #프로그램 평가 #평가준거 #Invention education #Program evaluation #Evaluation criteria

목차

〈국문초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
강경옥 / 2009 / 영어마을 평가준거 개발 google schola 김보경 / 2013 / 초등교육과정에 따른 서울지역 초등발명교실 콘텐츠 분석 google schola 김용익 / 2003 / 기술교사 양성 교육과정의 평가모형 및 평가준거 연구 / 한국실과교육학회지 16(3):163~177 google schola 김용익 / 2011 / 발명설계 프로세스에 기반을 둔 발명 관련 교재의 내적 체제 모형 구안 / 한국실과교육학회지 24(2):145~164 google schola 김진모 / 2010 / 차세대 지식기반 영재기업인 프로그램-공통프로그램 및 운영 가이드 / 한국발명진흥회 google schola

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