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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최윤지 (대구과학대학교) 신은정 (대구과학대학교) 유연옥 (계명대학교)
저널정보
계명대학교 사회과학연구소 한국사회과학연구 한국사회과학연구 제39권 제3호
발행연도
2020.12
수록면
39 - 61 (23page)
DOI
10.18284/jss.2020.12.39.3.39

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2020

지속가능한 유아 환경교육에서 교사 발화의 의미연결망 분석
최윤지 ,  신은정 ,  유연옥 한국사회과학연구 2020.12 학술저널
유아기 지속가능한 환경교육에서 교사의 언어적 상호작용에 대한 의미연결망 분석
최윤지 ,  유연옥 ,  신은정 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2020.11 학술대회자료
유아기 지속가능발전지향 환경교육을 통한 환경보전지식과 환경친화적 태도의 질적 변화
최윤지 ,  유연옥 한국사회과학연구 2020.04 학술저널
유아기 지속가능발전지향 환경교육 프로그램이 환경보전능력과 문제해결력에 미치는 효과
최윤지 ,  유연옥 유아교육연구 2020.01 학술저널

2019

유아기 지속가능발전지향 환경교육에서의 유아의 환경보전능력과 문제해결력의 변화 분석
최윤지 ,  유연옥 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2019.11 학술대회자료
유아기 지속가능발전지향 환경교육프로그램 개발 및 적용 효과
최윤지 유아교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 만 5세 유아가 환경보전능력과 문제해결 능력을 함양하도록 지원하는 지속가능한 유아환경교육에서 교사 발화의 내용 구조와 의미를 살펴보고자 하였다. D시에 위치한 A어린이집의 만 5세반 18명을 대상으로 11주 동안 총 24회의 활동에서 P교사의 발화를 수집하여 의미연결망 분석을 실시하였다. 수집된 자료는 KrKwic와k UCINET 6을 활용하여 주요 키워드, 중심성 등을 산출하고 CONCOR분석을 통해 클러스터 형성을 살펴보았다. 연구 결과, 출현빈도 상위 100개의 키워드를 산출하였으며, 네트워크 집중도는 0.064로 나타났다. 중심성 분석결과 ‘물’이 중심이 되어 ‘우리’, ‘생각’, ‘어떻게’, ‘무엇’ 등의 키워드와 긴밀한 영향력을 주고 받는 것으로 나타났다. 또한, CONCOR 분석 결과, 환경교육매체 중심, 환경문제해결방법중심, 자연보호와 보전 실천행동중심, 일상생활에서 환경보전 계획실행 중심의 4개의 클러스터로 구분되었다. 이를 종합하면 교사는 일상에서의 교육매체를 활용하여 문제해결과 실천으로 연계하는 발화를 통해 유아기의 환경에 대한 지식 및 가치관 형성에 발판이 되고자 함을 알 수 있었다.
#지속가능 #유아 환경교육 #교사 발화 #의미연결망 분석 #Sustainable development #Young children's environmental education #Teacher's speech #Semantic network analysis

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅵ. 논의
참고문헌

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
강인숙 / 2014 / 누리과정과 연계한 유아녹색성장 교육활동이 유아의 환경보전지식, 자연환경감수성 및 환경보전태도에 미치는 효과 / 한국보육지원학회지 10(5):133~158 dbpia 김영숙 / 2006 / 유아환경교육을 위한 물 교육 프로그램 개발 및 효과 / 열린유아교육연구 11(4):311~328 dbpia 김정원 / 2003 / 문학을 활용한 유아 환경교육에 관한 연구 / 아동학회지 24(6):95~115 dbpia 류혜숙 / 2010 / 생태동화를 통한 환경교육이 유아의 환경에 대한 지식, 태도, 행동에 미치는 영향 / 유아교육학논집 14(4):189~208 dbpia 박은경 / 2012 / 유아 환경교육을 위한 UCC 자료 개발 연구 / 한국사회과학연구 31(1):169~186 dbpia

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