생태동화를 통한 환경교육이 유아의 환경에 대한 지식, 태도, 행동에 미치는 영향

류혜숙; 신금호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 류혜숙 신금호

저널정보: 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제14권 제4호

발행연도: 2010.8

수록면: 189 - 208 (20page)

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본 연구에서는 생태동화를 활용하여 유아를 대상으로 이뤄진 환경교육이 환경에 대한 지식, 태도, 행동에 어떠한 영향을 미치는지 그리고 환경에 대한 지식과 태도가 환경에 대한 행동 형성과 어떠한 상관이 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 소재한 유치원에 다니는 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이었다. 본 연구에서는 이은희(2009)가 사용한 환경지식 검사도구, 송명선(2006)이 사용한 환경태도 검사도구, 박수미(2005)가 사용한 환경행동 검사도구를 본 연구에 맞게 수정, 보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 중다공변량분석, Pearson 단순적률상관계수, 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 본 연구 결과는 생태동화를 통한 환경교육이 유아의 환경에 대한 지식, 태도, 행동에 긍정적인 영향을 미쳤고, 환경에 대한 지식 및 태도와 행동 간에는 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 특히, 환경에 대한 태도가 환경행동 형성에 많은 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.

#생태동화 #환경태도 #유아 환경교육 #환경지식 #environmental knowledge #environmental attitudes #environmental behaviors #환경행 #ecological fairy tales #environmental education for young children

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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신금호

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