메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정락 (영남대학교) 정재훈 (영남대학교) 이윤경 (대구한의대학교) 유호웅 (영남대학교의료원)
저널정보
충북대학교 국제개발연구소 사회적경제와 정책연구 사회적경제와 정책연구 제10권 제4호
발행연도
2020.11
수록면
205 - 231 (27page)
DOI
10.22340/seps.2020.11.10.4.205

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
해방 후 미군정과 이승만 정부에서 실시된 농지개혁은 한국의 정치·경제·사회구조를 변화시킨 정책이다. 본 연구에서는 농지개혁과 사립대학의 팽창이라는 상관적 맥락을 텍스트네트워크 분석을 활용하여 구조주의 관점에서 해석하였다. 특히, 고등교육 구조에 미친 영향에 주목하여 농지개혁 실시에 따른 지주의 대응과 사립대학의 팽창과정 간의 인과적 메커니즘을 고찰하고 재인식하는 것을 연구의 목적으로 하였다.
분석방법은 질적 메타분석을 채택하였으며, 분석도구로는 NetMiner를 활용하였다. 농지개혁의 분야별 논문을 대상으로 텍스트네트워크 분석을 실시한 결과, 농지개혁은 농업생산, 농가구조, 사회체계, 경제구조, 대학교육 등 사회전반에 영향을 미친 정책으로 요약되었다. 기저에는 정부와 대지주 간 정책적 혜택과 정책 참여라는 호혜적 규칙성이 존재하였으며 이것은 교육재단의 설립이라는 변형된 형태로 표출되었다고 할 수 있다.
실증사례로서 (舊)대구대의 설립·소멸 과정의 적용을 통해 지주의 대처를 고찰함으로써, 그동안 한국사회에서 전개되어온 사립대학의 설립배경과 운영의 궤적을 밝히는 역사학적 의미도 부수적으로 두고자 한다.
#농지개혁 #지주 #사립대학 #질적메타분석 #텍스트네트워크분석 #Land Reform #Landlords #Private Universities #Qualitative Meta Analysis #Text Network Analysis

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. 연구 대상 및 분석방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

농지개혁의 의미와 한계
이은희 법학연구 2018 .03
농지확보의 어려움과 농지정보 수요간의 관계 분석
이향미 한국산학기술학회 논문지 2020 .11
｢농지법｣상 예외적 농지소유 및 이용 실태와 개선과제
채광석 ,  김부영 한국농촌경제연구원 농정포커스 2019 .09
해방 공간 한민당의 ‘냉전 자유주의’와 사유재산 담론 : 토지개혁 구상을 중심으로
황병주 동북아역사논총 2018 .03
전북 익산 함라면의 농지개혁
임혜영 인문과학연구 2014 .03

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0