문화예술교육 프로그램 참여 노인의 창의적인 노화 경험에 관한 연구

이양희

doi:10.13000/JFMSE.2020.10.32.5.1287

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이양희 (부산3C문화연구소)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제32권 제5호(통권 제107호)

발행연도: 2020.10

수록면: 1,287 - 1,307 (21page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2020.10.32.5.1287

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The purpose of this research is to analyze the creative aging process experienced by the elderly in participating in cultural and arts education programs. Participants in this study were 11 people aged 65 years or older who had experience in the culture and arts education program and who were willing to participate. The data collection were conducted 1-2 times in depth interviews in January and February 2020. Collected data were analyzed through grounded theory proposed approach of Strauss and Corbin (1998). The result of this study was that 108 concepts, 39 sub-categories, and 17 categories were showed by open coding process. ‘Social participation through creativity activities’ was emerged as a core category. Based on this, it was found that there are four stages of ‘recognition stage’, ‘navigation stage’, ‘reflection stage’, and ‘growth stage.’ The types of creative aging experience were divided in to ‘satisfaction type’, ‘challenge type’ and ‘social type.’ Therefore, as a result of this study, the purpose of this study is to provide an empirical data for the development of an intervention program and the preparation of indicators of the creative aging experience process of the elderly who have experienced cultural and arts education.

#Elderly #Cultural and arts education programs #Creative aging #Grounded theory

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William S. Carlsen / 1991 / Effects of new biology teachers' subject-matter knowledge on curricular planning / Science Education 75(6):631~647

정혜연 / 2018 / 나를 만나는 시간: 노령화시대의 미술관교육 프로그램 MeetMe / 미술과 교육 19(3):113~127

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