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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제10권 제12호
발행연도
2019.1
수록면
235 - 242 (8page)

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본 연구는 예비교사의 UCC 제작 경험이 교과전문성과 교수창의성에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 충남 천안시에 위치한 A대학교의 교직과정 이수중인 일본어전공 예비교사들이며 자료분석은 SPSSWIN Version 21.0 Program을 이용하여 빈도분석, 기술통계량, 상관분석 그리고 윌콕슨 부호순위 검정(Wilcoxon Signed Rank Test)을 하였다. 본 연구의 결과로는 예비교사의 UCC 제작 경험은 교과전문성과 교수창의성에 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며 통계적으로도 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 학교현장에서 교사의 교수법이 매우 중요함을 인식하고 새로운 혁신적 교수법을 도입해야 하는 필요성과 함께 그에 대한 활동이 구체화되고 확대되기를 시사하고자 한다.
#Japanese studies #Prospective teacher #Subject expertise #Teacher creativity #UCC

목차

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참고문헌 (22)

참고문헌 신청
우희선 / 2016 / STEAM 융합교육을 위한 UCC 매체 활용 분석 / 한국융합학회논문지 7(1):43~48 dbpia E. T. Lim / 2006 / A study on the influence of UCC -the 17th presidential election and UCC / Journal of College Education 9(4):403~418 google schola J. W. Son / 2006 / The Survey on Middle School Students' Perception about Science-related TV program for stimulating interest and UCC Materials / Journal of Research and Curriculum & Instruction 16(2):111~143 google schola 박수홍 / 2010 / UCC 프로젝트 학습 모형 개발 / 수산해양교육연구 22(3):402~419 dbpia 강재원 / 2009 / 대학생들의 동영상 UCC 이용에 관한 탐색적 연구 : TPB-TAM 통합 모델 적용 / 한국언론학보 53(1):187~208 dbpia

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