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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제39권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
243 - 254 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

초등 과학영재학생들의 자유탐구 산출물 특성 분석
양현정 2020.01 학위논문
초등 과학영재학생들의 자유탐구 산출물 특성 분석
양현정 ,  강훈식 초등과학교육 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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This study analyzed the characteristics of “free inquiry” products for scientifically-gifted elementary school students. To do this, 5∼6 graders (n=99) at a gifted science education institutes in Seoul were selected. The products (n=82) of “free inquiry” submitted by the students in 2018 and 2019 were analyzed according to their contents and method types. The analysis of the results showed that the free inquiry outputs of scientifically-gifted students tended to not include the scientific knowledge of the upper grades than the corresponding students. In the outputs, the scientific knowledge in different grades were often not linked. There were relatively many cases of convergence of knowledge in various science and/or non-science subjects and knowledge of ‘physics’, whereas knowledge of ‘earth science’ were the least. The outputs were more often aimed at “finding scientific facts” than “development and invention” and tended to target non-living things rather than living things. The scientifically-gifted students tended to conduct free inquiry using ‘experimental-centered inquiry’ by themselves rather than by group. They were also most likely to conduct experiments only once, and did not clearly write down the period of their inquiry. Educational implications of these findings are discussed.

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경기도 교육청 / 2009 / 초등과학 자유탐구 지도자료 / 경기도 교육청 google schola 교육과학기술부 / 2007 / 초등학교 과학과 해설서 / 교육과학기술부 google schola 권현영 / 2016 / 초등학교 과학과 자유탐구에 대한 실태 및 효과 분석 / 한국초등교육 27(1):153~172 dbpia 김민지 / 2019 / 초등 과학영재 학생과 일반 학생의 과학 동시 특성 및 과학 동시 쓰기에 대한 인식 비교 / 초등과학교육 38(1):130~148 dbpia 김알음 / 2015 / 구조중심 협동학습을 적용한 초등학교 과학 자유 탐구 수업 프로그램 개발 및 적용 / 학습자중심교과교육연구 15(11):21~46 google schola

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