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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김남훈 (송운초등학교) 김수미 (상원초등학교) 여상인 (경인교육대학교)
저널정보
한국과학영재교육학회 과학영재교육 과학영재교육 제14권 제2호
발행연도
2022.8
수록면
59 - 72 (14page)

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본 연구의 목적은 G 대학 과학영재교육원에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문조사를 통해 학생들이 수업에서 느끼는 만족도를 파악하여 프로그램 질을 향상하는 데 있다. 이를 위해, 선행 연구를 바탕으로 영재프로그램 만족도 평가 요소와 준거를 설정하고 문항을 수정?보완하여 2021년 3월부터 12월까지 G 대학에서 영재교육을 받은 학생 94명을 대상으로 검사 도구를 개발하고 조사를 시행하였다. 교육 효과와 프로그램 전반적 만족도에 독립변인인 교수학습 내용에 대한 만족도, 교수학습 방법에 대한 만족도, 교수자에 대한 만족도의 다중회귀분석을 실시한 결과, 교수학습 내용, 교수학습 방법, 교수자에 대한 만족도가 높아질수록 교육 효과가 높아지고 교수학습 내용, 교수자에 대한 만족도가 높아질수록 프로그램의 전반적 만족도가 높아지는 것으로 평가되었다. 연구 결과와 검사 도구의 주관식 서술 문항을 바탕으로 학생들은 과학 영재프로그램이 정규교육과정에서는 접해 보지 못한 새로운 분야를 다루며 탐구 활동이 많고, 스스로 실험할 수 있는 자기 주도적인 기회가 많고 수업 소재가 실생활에서 익숙한 소재에 대해 만족감을 느끼는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 향후 영재프로그램을 발전해나갈 방향을 모색하였다.
#만족도 #과학영재 #과학 영재프로그램 #만족도 척도 #survey of satisfaction #gifted education program #science-gifted student #satisfaction scale

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