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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류지수 (건국대학교) 전문기 (건국대학교)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제93집
발행연도
2020.6
수록면
25 - 51 (27page)
DOI
10.21296/jls.2020.6.93.25

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This study aims to analyze the linguistic and psycholinguistic differences between narrative and argumentative materials of high school Korean textbooks with Auto-Kohesion, a computer program designed to investigate Korean texts by a wide range of measures. The results show that the higher proportion of modifiers and the use of more pronouns (the second and the third person pronouns) are noticeable in the narrative texts. For all word frequency measures, the average word frequency in the narrative texts is lower than in the argumentative texts. Also, the reference cohesion (noun overlap for adjacent sentences and total sentences), the syntactic complexity, the average sentence length, and the average word length are relatively higher in the narrative texts. These results have several pedagogical implications for the development of Korean textbooks and Korean language teaching materials.
#코퍼스분석(corpus analysis) #장르분석(genre analysis) #한국어텍스트(Korean texts) #한국어교과서(Korean textbooks) #Auto-Kohesion

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (60)

참고문헌 신청
강범모(Kang, Beom-mo) / 1999 / 한국어의 텍스트 장르와 언어 특성(Genres and Linguistic Characteristics of Korean Text) / 고려대학교출판부(Korea University Press) google schola 강범모 / 1998 / 통계적 방법에 의한 한국어 텍스트 유형 및 문체 분석 / 언어학 (22):3~57 dbpia 고경태 / 2010 / 한국어교육에서 일반 말뭉치 활용의 확대를 위한 제언 / 국어문학 49(49):65~88 dbpia 2018 / 고등 국어(High School Korean) / 동아출판(Dong-A) google schola 구영산 / 2015 / 북한 국어 교과서의 언어적 특징에 대한 코퍼스 기반 분석 - ‘경애하는’을 중심으로 - / 국어교육 (149):53~80 google schola

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