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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한종화 (강릉원주대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제5호
발행연도
2020.10
수록면
51 - 76 (26page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.10.24.5.51

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본 연구는 모의수업과 유아 대상 수업을 병행한 수학교사교육 강좌를 구성하여 4년제 G대학 유아교육과 3학년에 재학 중인 예비유아교사 27명에게 적용하였다. 저널쓰기, 면담 등을 통해 질적 자료를 수집하여 강좌를 수강한 예비유아교사들의 경험의 의미를 탐색하였다. 연구결과 예비유아교사들은 수학과 수학교수에 대한 생각을 바꿔 수학과 유아수학교육에 대한 마음을 열었고, 좋은 유아수학교육 수업이 필요함을 인식하였지만 좋은 수학수업 계획을 걱정하고 어려워했다. 예비교사들은 모의수업을 통해 좋은 수학교육에 대한 안목을 키우고, 수업에 필요한 교수 기술을 친구들 앞이라 안전감을 느끼며 연습할 수 있었다. 예비유아교사들은 유아 대상 수업에서 유아와의 만남 자체가 즐거움이었고 계획대로 진행되지 않는 수업을 경험했고, 유아들의 여러 모습을 발견하였다고 하였다. 수업 동영상 분석을 통해 유아들과 함께 하는 자신의 모습을 인식하였고, 실패한 수업은 없다며 교육의 의미를 재인식하였다. 연구결과를 토대로 예비교사를 위한 수학 관련 교사교육에 대한 논의가 이루어졌다.
#예비유아교사 (pre-service early childhood teacher) #유아수학교육 (mathematics education for young children) #모의수업 (simulated instruction) #유아 대상 수업 (instruction with young children) #수업 동영상 분석 (instruction video analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
강숙희 / 2012 / 모의수업 활동에 기반한 예비교사들의 ‘좋은 수업’에 대한 인식 연구 / 교육방법연구 24(1):209~228 dbpia 견주연 / 2016 / 영유아 참여 모의수업의 수행과정 및 수업 만족도 분석 / 유아교육연구 36(4):5~27 Crossref 구은미 / 2017 / 예비보육교사의 수업 분석 경험 탐구: 이야기나누기 활동을 중심으로 / 어린이교육비평 7(2):87~107 dbpia 권귀염 / 2018 / 제4차 산업혁명 시대의 교육과유아교사의 역할 / 학습자중심교과교육연구 18(4):47~72 Crossref 권은주 / 2010 / 체계적인 모의수업 과정에 나타난 예비유아교사의 사고변화 분석 - 유치원 하루 일과 모의수업을 중심으로 - / 유아교육연구 30(2):57~82 dbpia

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