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저자정보
정현승 (단국대학교) 김애화 (단국대학교) 윤나영 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제36권 제1호
발행연도
2020.4
수록면
177 - 201 (25page)
DOI
10.31863/JSE.2020.04.36.1.177

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연구목적: 본 연구에서는 증거기반교수를 활용한 수감각 프로그램이 수학학습장애 위험군 아동의 기본연산 능력에 미치는 효과를 살펴보았다. 연구방법: 7세 아동 4명이 참여하였으나, 국가재난상황 및 질병을 이유로 2명이 탈락되어 최종 2명을 대상으로 연구가 진행되었다. 연구는 대상자간 중다간헐기초선 설계(multiple intermittent baseline design)를 적용하여 실시하였다. 증거기반교수를 활용한 수감각 프로그램의 주요 교수 내용은 수의 합성과 분해 활동으로 이루어졌고, 교수 방법으로는 CSA와 직접교수 등을 활용하였다. 연구결과: 증거기반교수를 활용한 수감각 프로그램은 대상 아동 모두에게 수감각 유창성과 기본 연산 능력에 긍정적인 영향을 주었다. 결론: 본 연구 결과가 현장에 주는 시사점, 연구 결과의 제한 및 추후 연구에 관한 제언이 논의되었다.
#증거기반교수 #수감각 #수학학습장애 위험군 #기본 연산 #evidence-based instruction #Students At-Risk for Math Learning Disabilities #number sense #basic facts

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (54)

참고문헌 신청
김성준 / 2013 / 우리나라와 미국의 초기대수 비교 연구 -초등수학 교과서에 제시된 연산 감각을 중심으로- / East Asian Mathematical Journal 29(4):355~392 dbpia 김성화 / 2006 / ‘가르기-모으기’ 놀이가 수학 학습장애 아동의 가감산 능력에 미치는 효과 / 정서·행동장애연구 22(4):349~369 google schola 김애화 / 2006 / 수학 학습장애 위험학생 조기선별검사 개발: 교육과정중심측정 원리를 반영한 수감각검사 / 특수교육학연구 40(4):103~134 google schola 김애화 / 2012 / 조기 수학 검사 개발 연구 / 교과교육학연구 16(1):347~370 dbpia 김애화 / 2014 / 소아정신의학 / 학지사 google schola

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