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자료유형
학술저널
저자정보
추연구 (춘천교육대학교) 김병룡 (강원 교동초등학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제27권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
361 - 383 (23page)

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본 연구에서는 2022년 12월까지 발표된 연구들 중 초등 학습장애 학생과 학습장애 위험군 학생을 대상으로 실시한 준실험 및 실험연구 16편과 단일대상연구 37편의 질적 수준을 분석하였다. 질적 수준 분석 기준은 Gersten 등(2005)과 Horner 등(2005)이 제시한 지표를 수정 및 보완하여 질적 지표를 구성한 후 활용하였다. 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험 및 준실험 연구의 질적 수준을 분석한 결과 수용 가능한 질적 수준을 충족한 연구는 16편 중 2편이었다. 둘째, 단일대상연구의 질적 수준을 분석한 결과 수용 가능한 질적 수준을 충족한 연구는 37편 중 8편이었다. 셋째, 분석결과를 종합하여 봤을 때 실험 및 준실험 연구 그리고 단일대상연구 모두 증거기반실제를 파악하기에는 질적 기준을 충족하는 연구들의 수가 부족한 것으로 나타났다. 이후 연구 결과들에 대해 논의하였다.
#쓰기 #학습장애 위험군 #학습장애 #질적 지표 #효과크기 #증거기반실제 #Writing #At Risk for Learning Disabilities Learning Disabilities #Quality Indicators #Evidence Based Practice

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