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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국일본어학회 일본어학연구 일본어학연구 제63집
- 발행연도
- 2020.3
- 수록면
- 197 - 210 (14page)
- DOI
- 10.14817/jlak.2020.63.197
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (9)
2021
2020
2017
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외국어 습득 과정에 있어서 오용은 불가피하다. 따라서 이러한 오용을 제때에 찾아내고 분석하여 외국어교육 실천과 이론에 응용하는 것은 학습자들의 외국어습득에 큰 도움이 된다고 사려된다. 단 외국어 학습은 학습자가 사용하고 있는 모어와 밀접한 관계가 있기때문에 모어별로 어떤 외국어 학습 방법을 모색하는 것이 바람직하다.
본 문은 중국의 일본어교육에 있어서의 오용 문제를 다룬 논문이다. 단 구체적인 요용이나 오용분석이 아니라 중국어 모어화자 일본어연구자들이 일본어 사용 과정에서 어떠한 오용문을 산출하고 이러한 오류가 일본어교육에서 어떤 양상으로 표출되며 그 자리매김을 어떻게 할 것인가에 대하여 “2차 오용（二次誤用）”가설과 “의사 오용（疑似誤用）”가설을 주제로 서술했다. 이 두 가지 가설은 지금 현재 이론적인 증명이 빈약하지만 특히 중국의 일본어교육에 있어서는 성립 가능성이 충분히 있다고 사려되며 이러한 가설은 일본어 오류분석 연구에 이론적인 근거로 될 수 있다.
본 문은 중국의 일본어교육에 있어서의 오용 문제를 다룬 논문이다. 단 구체적인 요용이나 오용분석이 아니라 중국어 모어화자 일본어연구자들이 일본어 사용 과정에서 어떠한 오용문을 산출하고 이러한 오류가 일본어교육에서 어떤 양상으로 표출되며 그 자리매김을 어떻게 할 것인가에 대하여 “2차 오용（二次誤用）”가설과 “의사 오용（疑似誤用）”가설을 주제로 서술했다. 이 두 가지 가설은 지금 현재 이론적인 증명이 빈약하지만 특히 중국의 일본어교육에 있어서는 성립 가능성이 충분히 있다고 사려되며 이러한 가설은 일본어 오류분석 연구에 이론적인 근거로 될 수 있다.
목차
Abstract
1. 問題提起
2. 日本語の誤用研究概観
3. 日本語母語話者の誤用と非母語話者の誤用
4. 「二次誤用」仮説
5. 日本語レベルのランク付けと「疑似誤用」仮説
6. おわりに
参考文献
요지
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