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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
마상영 (단국대학교)
저널정보
한국외국어대학교 중남미연구소 중남미연구 중남미연구 제39권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
135 - 160 (26page)
DOI
10.17855/jlas.2020.2.39.1.135

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본 논문에서는 기존에 연구한 “스마트러닝 스페인어 교육 교과목별 모델 구축”(마상영, 2017)에 의거하여 개발한 스페인어 동영상 콘텐츠를 YouTube와 ‘구글 드라이브’를 통해 학습자들에게 제공하여 학습효율을 증대시킬 수 있는 방안을 규명하였다.
구글 서비스를 통한 콘텐츠 제공은 교육의 효율성과 확장성을 높일 수 있으며 저비용 고효율의 장점도 있다. Google의 YouTube와 ‘구글 드라이브’를 활용하여 스페인어 교과목별 동영상 교육 콘텐츠를 탑재하여 운영하는 방안과 그 장·단점을 분석하여 제시하였다.
YouTube와 ‘구글 드라이브’를 활용하는 두 가지 방식 모두 기본적으로 단방향 커뮤니케이션에 기반을 두고 있는바, 양방향 커뮤니케이션을 활용하여, 현장감과 역동성, 학습 점검과 Feedback 등을 제공하는 현장교육과 연계하여 Flipped Learning 방식으로 강의를 운영하여 학습효율을 증대시킬 것을 제안하였다.
#스페인어교육 #YouTube #구글 드라이브 #커뮤니케이션 #플립러닝 #Spanish Language Teaching #Google Drive #Communication #Flipped Learning(FL)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스페인어 스마트강의 콘텐츠 제공 방식의 다변화 가능성
Ⅲ. YouTube와 ‘구글 드라이브’를 활용한 스페인어 동영상 강의 제공 방안
Ⅳ. YouTube와 ‘구글 드라이브’를 통한 동영상 강의 제공 방식과 FL 방식 사이의 융합 교육
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
노규성 / 2011 / 스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구 / 디지털융복합연구 9(2):79~88 dbpia 마상영 / 2004 / 사이버교육을 위한 동영상 스페인어 자료의 운용 방안 연구 / 스페인어문학 (32):123~138 dbpia 마상영 / 2005 / 스페인어 멀티미디어 사이버 강의 개발방안: 동영상 및 음성 자료를 활용한 듣기교육을 중심으로 / 이베로아메리카 연구 16:43~64 google schola 마상영 / 2010 / Cómo elaborar y manejar la clase Ubiquitous / 스페인어문학 (57):221~238 dbpia 마상영 / 2012 / 유비쿼터스형 강의를 통한 효율적인 스페인어교육 방안 연구 / 이베로아메리카 연구 23(3):143~163 Crossref

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