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자료유형
학술저널
저자정보
김현식 (전북대학교)
저널정보
한국외국어대학교 중남미연구소 중남미연구 중남미연구 제36권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
1 - 33 (33page)
DOI
10.17855/jlas.2017.08.36.3.1

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국내 스페인어 교육 역사가 60여년이 되었지만 아직도 스페인어를 학습하려면 수월하게 스페인어 교육 서비스에 접근할 수 있는 환경이 조성되지 못했다. 이런 상황에서는 이러닝이 좋은 대안이 될 수 있다. 이러닝에 있어 외국어 분야는 중요한 분야이다. 또한 이러닝은 외국어학습에 많은 유익을 줄 수 있다. 외국어 교수·학습을 효과적으로 하기 위해서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 종합적으로 다루어져야한다. 이러닝의 멀티미디어 도구는 이 4가지 학습영역을 효율적으로 연계시킬 수 있는 유용한 도구이다. 그런데, 외국어를 이러닝을 통해 교수·학습시 가장 필요한 기능을 잘 파악하고 활용 할 수 있는 사람은 교수자 자신이다. 따라서, 내용전문가인 교수자가 이러닝 콘텐츠를 만드는 기능의 프레임을 구성할 수 있다면 좋을 것이다. 이 글에서는 비 IT 전문가일지라도 사용할 수 있는 앱 및 e-book 저작도구를 통해 외국어 교수·학습을 위한 이러닝에 사용될 콘텐츠 프레임을 구성해 보고 이 틀을 통해 어떠한 외국어 교수·학습이 이루어질 수 있으며 기대되는 가능성은 무엇인지 가늠해 본다.
#외국어 #이러닝 #저작도구 #콘텐츠 개발 틀 #모바일 앱 #Foreign language education #e-Learning #Authoring tool #Content development framework #Mobile appication

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 이러닝과 학습이론
Ⅲ. 외국어 교수학습 영역과 이러닝
Ⅳ. 외국어 교수학습을 위한 이러닝 프레임 설계
Ⅴ. 결론: 기대 사항
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

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[단행본] - Brown, H. Douglas / 2008 / 리에 의한 교수 – 언어 교육에의 상호작용적 접근법 / 피어슨에듀케이션코리아 google schola [학술지(정기간행물)] - 김용 / 2011 / 스마트폰 활용을 위한 초․중등 교육용 이러닝 시스템 설계에 관한 연구 / 인터넷정보학회논문지 12 (4) : 135 ~ 143 google schola [학술대회논문] - 김은수 / 2011 / 스마트폰 앱 저작도구를 이용한 DIY 교육용 앱 개발 및 활용 연구 / 한국컴퓨터정보학회 하계학술대회 논문집 19 (2) : 35 ~ 38 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김은수 / 2012 / 앱 저작도구를 이용한 교육용 앱개발 연구 / 디지털융복합연구 10 (5) : 1 ~ 6 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김현식 / 2015 / 스페인어 동사변화 학습 모바일 앱의 설계 및 개발 / 외국어교육연구 29 (2) : 47 ~ 76 dbpia

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