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저자정보
김환희 연석정 (인하대학교) 이영선 (이화여자대학교) 홍기형 (성신여자대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제24권 제11호
발행연도
2023.11
수록면
2,929 - 2,939 (11page)
DOI
10.9728/dcs.2023.24.11.2929

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본 연구에서는 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 기술 향상에 초점을 맞춘 모바일 앱의 특징들을 분석하기 위해 선정 절차와 포함 기준에 따라 총 37개의 앱을 분석대상으로 선정하였으며, 이를 모바일 앱의 학습 유형과 학습 목표, 모바일 앱의 특성 및 학습자 지원 전략에 따라 그 세부 내용을 분석하였다. 그 결과, 학습 유형으로는 평가형이 가장 큰 비중을 차지하였고, 학습 목표 영역 중 사회성 기술 향상에 대해 다룬 앱이 가장 많은 것으로 나타났다. 또한, 사용자 맞춤형 기능으로 사용자가 직접 데이터를 첨부하거나 편집하는 방식의 기능을 지원하는 앱이 가장 많았고, 학습 지원 전략으로는 학습 결과를 공유하거나 저장하도록 지원한 앱이 가장 많은 것으로 분석되었다. 이러한 분석 결과를 중심으로 한 논의를 제시하였다.
#모바일 학습 #자폐스펙트럼장애 #사회성 #의사소통 기술 #디지털 치료제 #Mobile Learning #Autism Spectrum Disorder #Social Skills #Communication Skills #Digital Therapeutics

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

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