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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신호재 (한국교육과정평가원) 이수진 (서울봉은초등학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제65호
발행연도
2019.11
수록면
189 - 211 (23page)
DOI
10.18338/kojmee.2019..65.189

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

2015 개정 도덕과 교육과정 내용 체계 분석
신호재 ,  이수진 도덕윤리과교육 2019.11 학술저널
2015 개정 도덕과 교육과정 내용 체계 분석
신호재 ,  이수진 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집 2019.08 학술대회자료

초록· 키워드

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본 논문에서는 2015 개정 도덕과 교육과정의 내용 체계를 검토하였다. 내용 체계 검토는 도덕과 교육 내용 요소의 적용 및 구현과 직접적인 관련이 있는 역량-성취기준-기능 부분과 도덕과 교육 내용의 프레임을 제공해주는 핵심 가치-일반화된 지식 부분으로 구분하여 분석하였다. 역량과 관련하여서는 총론 핵심 역량과의 관련성 및 교과 성격을 대표하는 측면에서의 적절성 문제, 영역 포괄성 문제, 진술의 문제 등을 언급하고, 성취기준의 경우 수행 능력 반영의 문제, 도달점 표현의 명료성 문제 등을 언급하였다. 기능의 경우 명칭 및 위계화의 문제, 역량 반영의 문제, 학교급간 위계 설정의 문제, 영역 대표성의 문제 등을 언급하였다. 그리고 핵심 가치의 경우 명칭 변경 문제, 내용 요소 엄선 기준 및 상위 개념으로서의 역할 문제, 내용 포괄성 문제 등을 언급하였다. 일반화된 지식의 경우 영역 대표성의 문제, 내용 요소와 기능의 균형 있는 진술 문제 등을 언급하였다. 마지막으로는 교과 내용 체계 요소 간 관계를 살펴보았는데, 정합성 측면에서 일관성의 결여 및 관계 불일치가 발견되고 있음을 언급하였다.
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목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 교육과정에서의 내용 체계 검토: 역량-성취기준-기능
Ⅲ. 도덕과 교육과정에서의 내용 체계 검토: 핵심 가치-일반화된 지식
Ⅳ. 교과 내용 체계 요소 간 관계 검토
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (9)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 도덕과 교육과정 / 교육부 고시 제 2015-74호 [별책 6] google schola 교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론 해설 / 발간등록번호 11-1342000-000188-01 google schola 노은희 / 2018 / 교과 교육에서의 디지털 리터러시 교육 실태 분석 및 개선 방안 연구 google schola 민용성 / 2018 / 교과 교육과정 내용 체계 분석 및 개선 방안 연구 google schola 박병기 / 2015 / 2015 개정 교과 교육과정 시안 개발 연구I도덕과 교육과정 :34~63 google schola

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