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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 교육과정에서의 내용 체계 검토: 역량-성취기준-기능
Ⅲ. 도덕과 교육과정에서의 내용 체계 검토: 핵심 가치-일반화된 지식
Ⅳ. 교과 내용 체계 요소 간 관계 검토
Ⅴ. 결론
참고문헌
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