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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제18권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
127 - 149 (23page)

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본 연구는 좋은 아동관찰에 대한 인식을 알아보기 위해 U지역 예비교사 190명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 은유분석의 경우, 수집 자료는 주제를 중심으로 교차 검토되었으며, 코딩, 분류, 범주화 단계를 거쳐 분석되었고 좋은 아동관찰의 특성은 자유응답에 대한 분석으로 빈도 처리되었다. 첫째, 아동관찰에 대한 은유 유형은 관찰의 구체성, 영유아에 대한 애정과 관심, 영유아의 발달과 성장 이해, 교사의 직무 수행, 관찰의 객관성, 관찰의 지속성, 교사의 전문성 개발 순으로 나타났으며 이는 유아 관점, 교사 관점, 관찰 자체의 속성으로 구분되었다. 둘째, 예비교사들은 관찰 절차와 관련되는 관찰의 계획성, 관찰 대상에 대한 이해, 관찰의 객관성, 관찰의 구체성, 관찰의 지속성을 좋은 아동관찰의 특성으로 인식하고 있었다. 이러한 결과는 향후 교사양성과정에서의 아동관찰 교과목의 방향과 현장에서의 좋은 아동관찰 및 기록에 대한 시사점을 제공한다 할 것이다.
#pre-service early childhood teacher #good child observation #metaphor analysis

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강경아 / 2016 / 예비유아교사들의 첫 현장관찰 경험의 의미 / 어린이미디어연구 15(3):259~278 dbpia 강문숙 / 2008 / 보육교사의 직무에 대한 내용분석 및 인식 조사 google schola 국립국어원 표준국어대사전 google schola 권성희 / 2017 / 유아기 자녀를 둔 어머니가 인식하는 어머니-보육교사간의 관계에 대한 메타포 분석 google schola 김경철 / 2009 / 기록 작업을 통한 교사의 귀 기울이기 / 열린유아교육연구 14(2):67~89 dbpia

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