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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경철 김안나 (한국교원대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제2호
발행연도
2009.4
수록면
67 - 89 (23page)

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본 연구는 유아에게 귀 기울이기를 위해 적용된 기록 작업이 교수-학습상황에서 교사들의 인식을 어떻게 변화시키는지 질적으로 분석하는데 목적을 두었다. 그 결과, 첫째, 기록은 교사가 유아와의 상호작용을 활발하게 하는 촉진제 역할을 함으로써 적절한 도구적 도움(scaffolding)을 주었다. 둘째, 기록은 교사에게 유아에 대한 총체적 평가를 가능토록 함으로써 각 개별유아의 평가는 물론, 전체적인 교육의 흐름 방향을 잡아주는 원동력이 되었다. 셋째, 기록을 통해 교사는 연구자로서 반성 할 수 있는 기회를 가짐으로써 그들의 전문성에 긍정적인 영향을 주며 의사소통 확장에 도움을 주었다. 넷째, 기록을 통해 교사는 유아에게 귀 기울이기를 가능하게 하여 발문의 중요성을 재발견하고 함께 의미를 구성하는 기회를 통해 학습 공동체로 발전하는 것으로 나타났다.
#귀 기울이기 (Listening up) #기록 작업 (Documentation)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 강혜정 / 1997 / 레지오에밀리아접근법에서의 기록의 효과에 관한 연구 / 석사 / 중앙대학교대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 1999 / 기록화를 통한 유아평가방법 / 열린유아교육연구 4 (1) : 21 ~ 43 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 1998 / 기록화와 반영적사고 / 열린유아교육연구 3 (2) : 21 ~ 51 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김희연 / 2008 / 기록작업(documentation)의 의미에 대한 재조명: 21세기 한국 유아교육의 공공성 구성을 위한 탐색 / 열린유아교육연구 13 (1) : 79 ~ 102 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김희연 / 2005 / 기록작업을 매개로 한 부모참여에 관한 실행연구: 학습공동체를 지향하며 / 유아교육연구 26 (6) : 221 ~ 254 dbpia

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