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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용학회 한국무용학회지 한국무용학회지 제19권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
61 - 73 (13page)

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이 연구는 무형문화재 지정 전통무용 분야의 도제식 교육 방법의 틀을 수정하기 위하여 교육학적 관점의 체계적인 접근과 전통무용 교육의 보편적 학습을 위한 체계적인 모델을 제시하는 것에 목적이 있다. 이에 이 연구는 무형문화재로 지정된 무용 분야의 전통적 도제에서의 교육적 한계점과 특수성을 검토하여 구성주의 관점의 인지적 도제 이론에 기초한 전통무용 분야의 보편적 교육모델 체계를 새롭게 제안하였다. 전통무용 교육전문가 10명에게 개방형 설문과 포커스그룹 인터뷰를 실시하고 설계기반연구(Design-Based Research)를 수행하였다. 연구 결과, 전통적 도제에 기반한 전통무용 교육의 한계점은 기법 중심교육, 춤의 기능적 평가, 자기주도적 학습 방법의 부재, 보편적 교육의 한계가 도출되었으며, 전통무용 분야의 도제 원리의 특수성으로는 스승과 제자의 ʻ인의예지ʼ의 태도와 정신적 계승, 비체계적인 전문성 원리의 특수성이 존재하였다. 구성주의 관점의 인지적 도제 이론에 기초한 전통무용 분야의 보편적 교육모델은 ʻ시연ʼ 단계(모델링), ʻ교수적도움ʼ 단계(코칭, 스캐폴딩), ʻ교수적도움 중단ʼ 단계(명료화, 반성적사고, 탐구)의 과정으로 구성되었다.
#Cognitive Apprenticeship #Intangible Cultural Heritage #Korean Traditional Dance Education #Universal Design for Learning #Dance Education Model

목차

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강인애 / 1999 / 구성주의 학습이론에 대한 고찰 / 초등우리교육 108:58~63 dbpia 강인애 / 1996 / 구성주의 모델들의 특징과 차이점 : 인지적 도제 이론, 상황적학습이론 인지적 유연성이론을 중심으로 / 교육공학연구 12(1):3~23 google schola 강정찬 / 2011 / 수업 개선을 위한 현장연구방법으로서 설계기반연구(DBR) / 교육방법연구 23(2):323~354 dbpia 강정찬 / 2009 / 비계설정을 위한 블렌디드 수업설계 모형 개발 -설계 기반 연구를 적용하여- / 교육정보미디어연구 15(3):89~121 dbpia 김기화 / 2013 / 를 활용한 한국무용교육 실기지도모형 제안 / 한국무용연구 31(1):27~47 Crossref

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