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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제8호
발행연도
2019.1
수록면
25 - 34 (10page)

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본 연구는 예비유치원교사들이 교육실습 기간 중에 작성하게 되는 교육실습일지의 자기평가란에 대해 실습지도교사들이 피드백을 해주는 지도교사 평가란의 내용이 무엇인지 분석해 보는데 그 목적이 있다. 연구방법으로 공․사립 유치원 교육실습생 10명은 교육실습 기간 동안 실습일지 중 자기평가 부분을 작성하였으며, 실습지도교사 10명이 실습생에게 제공한 자기평가란에 대한 피드백 내용을 바탕으로 분석을 실시하였다. 실습지도교사의 피드백 내용의 범주로는 유아에 대한 이해, 교육적 심리적 지원, 수업계획, 일과운영, 교수방법, 교구교재 등 6개의 내용으로 분류하였다. 교육실습생에게 제공한 실습지도교사의 피드백 내용을 분석한 결과, 교육적․심리적 지원이 39.0%로 가장 높은 비율을 나타내고 있으며, 교수방법이 24.7%, 유아에 대한 이해 18.7%, 수업계획 12.6%, 일과운영이 3.9%, 교구교재는 1.1%로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 교육실습기간 중 교육실습생이 경험하는 실습지도교사의 지도유형은 예비유치원교사들의 교사 역할 수행에 지대한 영향을 미치므로 현장과 연계된 실습지도교사 지원 프로그램 개발에 시사점을 줄 수 있을 것이다.
#Student teachers #Educational practice journal #Cooperative teachers #Self-evaluation #Feedback

목차

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참고문헌 (10)

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임승렬 / 2008 / 유아교육기관 실습지도교사가 실습생에게 제공하는 피드백 프로파일 분석 / 유아교육학논집 12(5):349~366 dbpia 권귀염 / 2014 / 유치원 실습생들의 수업에 관한 실습지도교사와의 협의 및 평가과정 탐색 / 유아교육학논집 18(1):99~123 dbpia 조운주 / 2018 / 유치원 교육실습생의 수업평가 및 지도교사의 피드백 분석 / 육아지원연구 13(4):81~99 dbpia 이경선 / 2013 / 유치원 교사의 실습지도 경험에 대한 질적 연구 / 한국교육문제연구 31(4):251~273 dbpia 이경선 / 2018 / 예비유아교사의 실습기관에서의 수업계획과정 및 실습지도교사의 지원 탐색 / 미래유아교육학회지 25(4):201~216 dbpia

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