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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경선 (동명대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제25권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
201 - 216 (16page)

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본 연구는 예비유아교사의 실습에서의 수업계획과정을 알아보고, 실습지도교사의 수업지원 내용을 분석하였다. 이를 위해 4년제 유아교육과 학생들이 보육 및 교육실습에서 전일수업을 준비하고 계획하는 과정과 실습지도교사의 지원내용에 관해 2년 동안 조사하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수업을 위한 활동주제와 내용은 지도교사와의 논의를 통해 선정하는 경우가 가장 많았고, 그 다음으로 많은 경우는, 예비유아교사가 결정을 먼저 한 후 지도교사에게 점검을 받는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사가 전일수업을 위한 활동을 계획할 때는 활동주제를 가장 중요하게 생각하였고, 그 다음 중요한 순서는 영⋅유아의 발달수준, 흥미유발 순이었다. 그리고 예비유아교사가 수업계획에서 어렵게 생각하는 내용은 교사발문과 활동방법, 활동계획안 작성 순으로 어려워하였다. 셋째, 예비유아교사가 실행한 수업은 미술활동이 가장 많았으며, 이야기나누기, 음악, 동화 순으로 많은 활동을 한 것으로 나타났다. 넷째, 실습지도교사가 수업계획과 관련하여 지원한 내용은, 교육계획안 점검 및 수정에 관한 내용이 가장 많았고, 그 다음은 일과운영, 유아에 대한 이해 순으로 지도을 하였다. 본 연구의 결과를 토대로 실습지도의 질적 향상을 위한 다각적인 방향을 논의하였다.
#Practicum Students #Instructional Plan #Cooperating Teachers' Assistance

목차

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참고문헌 (25)

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구수연 / 2016 / 예비유아교사들의 영아반 보육실습 경험에 따른 실천적 지식의 형성 / 열린유아교육연구 21(2):291~314 dbpia 권귀염 / 2014 / 유치원 실습생들의 수업에 관한 실습지도교사와의 협의 및 평가과정 탐색 / 유아교육학논집 18(1):99~123 dbpia 권귀염 / 2012 / 유아교육기관 교사들의 실습지도 역할수행에 관한 사례연구 / 유아교육연구 32(2):97~123 dbpia 김남희 / 2009 / 보육실습 경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화 / 생태유아교육연구 8(4):85~114 google schola 김양은 / 2016 / 예비보육교사의 보육실습 어려움에 관한 연구 - 전문적 자질과 개인적 자질을 중심으로 - / 학습자중심교과교육연구 16(10):593~619 Crossref

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