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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제18권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
117 - 141 (25page)

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Few studies have dealt with English for specific purposes (ESP) for student athletes although the needs for English use in sports have increased due to internationalization. To fill this gap, the present study examined the needs of college student athletes for English for specific purposes education by inquiring about their perceived English ability, needs for English learning, and specific needs for ESP courses. Approximately 285 students enrolled in a sports university participated in the study; 278 survey questionnaires were analyzed. Findings suggest that the student athletes perceived their English ability low regarding speaking and listening in particular. They felt strong needs for English learning for their future careers such as athletes or leaders overseas and for information exchange with foreign athletes or leaders. Regarding the ESP education, they preferred efficient classes that reflect their basic abilities, immediate needs for practical uses, and their specialties in sport areas taught by ex-elite athletes who are able to teach English. Additionally, there was a significant correlation and cause and effect relationship among the three variables: perceived English ability, needs for English learning, and specific needs for ESP courses. Perceived English ability caused needs for English learning while needs for English learning caused specific needs for ESP courses. Ultimately, pedagogical implications for faculty in both athletic and English programs are addressed.
#English for specific purposes/needs analysis/student athletes

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강민경 / 2014 / 법학전문대학원생을 위한 특수 목적 영어 요구분석 / Foreign Languages Education 21(2):205~229 Crossref 김수연 / 2016 / 직무분석 기반 특수목적 빙상 영어 교육에 대한 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 16(7):256~263 dbpia 김영은 / 2016 / 특수목적 영어 교육: 바리스타 영어교육을 중심으로 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 6(8):135~143 dbpia 김지은 / 2014 / 특수목적 영어(ESP)로서의 스포츠 영어 교육: 스포츠관련 분야 학생들의 자기인식을 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 14(11):509~517 dbpia 김지은 / 2014 / 학습자의 요구를 반영한 효과적인 의사소통 중심 스포츠 영어 교육 / 영어영문학 19(4):281~299 dbpia

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