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자료유형
학술저널
저자정보
허선민 (부산외국어대학교) 권선희 (부산외국어대학교)
저널정보
한국영미어문학회 영미어문학 영미어문학 제127호
발행연도
2017.12
수록면
141 - 168 (28page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21297/ballak.2017.127.141

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The purpose of this study is to investigate an ‘English for Specific Purposes’ (ESP) teaching learning model in a Tourism English course, in order to identify its characteristics in comparison to general English courses, and to unpack teachers’ and students’ roles in this ESP class. While a growing body of research on ESP has been conducted, not much has been discussed about what types of teaching and learning experiences are unique to ESP educational contexts. Twenty college students attending Tourism English participated in the study and the researchers collected the data of class interactions, students’ writing, and class notes. The results showed that there are four discrete components of concept vocabulary learning, genre instruction, spontaneous communication tasks and integrated project. The project component helped students integrate and implement their knowledge in authentic settings; and this ESP course required taking diverse teacher’s and student’s roles for each component of the curriculum. Finally, educational implications have been discussed.
#특수목적영어 #직업목적영어 #관광영어 #프로젝트수업 #특수목적영어교수학습모형 #English for specific purposes #English for occupational purposes #tourism English #project-based class #ESP teaching learning model

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