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보자면, 문화 모형이나 개인 성장 모형은 문학 작품의 이해를 전제로 한다. 즉 이해 활동을 위해 언어적 표현, 문법적 의미의 이해뿐만 아니라 문학적 의미까지 파악하는 언어 모형이 어느 정도 충족되어야 문화 모형, 개인 성장 모형에 도달할 수 있다. 그러므로 학습자의 언어적 능력에 대한 조건이 충족되지 않고서는 문학 작품을 언어 교실에서 활용한다는 것은 불가능한 일이며, 이 조건이 충족된 후 학습자가 문학 수업에 몰입하고, 교사가 계획적으로 교수 내용을 설계함으로써 언어 모형에서 문화 모형이나 개인 성장 모형으로의 발전도 가능하다. 이를 간략하게 도식화하면 다음과 같다.<표 1> 문학 교육 모형의 상호 연관성언어 모형(Language Model)
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