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Jang Moonjeong. 2017. A Study of Using Delphi Survey on Constructive Factors of Korean Reading Ability Evaluation for Academic Purposes. Journal of Korean Language Education 28-4: 149-179. The purpose of this study was to establish a Korean reading ability assessment category based on a reading comprehension theory, and to establish an evaluation framework for Korean reading ability after creating the evaluation factors corresponding to each category through expert Delphi survey. The three levels of reading comprehension that were constructed are the following: language knowledge, text comprehension, and interpretation and comprehension of new ideas and application. This study suggested that constructs of Korean reading assessment reflected reading theory. This study has meaningful consequences which suggest verified constructs through Delphi surveys. (Kyung Hee University)
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H. Douglas Brown / 2006 / 외국어 평가 / ㈜피어슨에듀케이션코리아
J.Charles Alderson / 2000 / 읽기 평가1, 2 / 글로벌콘텐츠
Linstone, H. A. / 1975 / Delphi Jechnique, in handbook of Future Research / Greenwood Press
R. R. Jordan / 1997 / English for Academic Purposes: a guide and resource book for teachers / Cambridge University Press
Walter Kintsch / 1998 / Comprehension: a paradigm for cogmition / Cambridge University press
J.Charles Alderson / 2000 / 읽기 평가1, 2 / 글로벌콘텐츠
Linstone, H. A. / 1975 / Delphi Jechnique, in handbook of Future Research / Greenwood Press
R. R. Jordan / 1997 / English for Academic Purposes: a guide and resource book for teachers / Cambridge University Press
Walter Kintsch / 1998 / Comprehension: a paradigm for cogmition / Cambridge University press
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