과학관 수업 분석을 통해 알아본 예비 과학 교사의 비형식 교육에 대한 인식

장현숙; 이현주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장현숙 이현주

저널정보: 한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제27권 제3호

발행연도: 2008.1

수록면: 211 - 220 (10page)

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This study examined pre-service science teachers’ perceptions of informal learning by adopting a discourse analysis method suggested by Mortimer and Scott(2003). The guiding research questions were: (1) What are some general patterns of the discourse occurring in science museums between a teacher and a student? (2) In what ways do the pre-service teachers perceive informal learning and teacher's role in informal settings? The 7 pre-service science teachers participated in this study. Each of them shepherd an elementary student around the museum and implemented their own instruction using a pre-planed lesson plan. Results indicated that even though the teachers had learned some characteristics of informal learning in their college courses, they tended to implement their traditional view of science learning into the instruction and the view affected them to set up their teaching purposes and contents, and to select communicative approach, patterns of discourse and ways of intervention.

#pre-service science teacher #out of school activity #science museum #informal learning #teachers' role #discourse analysis

참고문헌 (23)

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Borun,M / 1990 / Naive notions and the design of science museum exhibits. In Association of Science-Technology Centers(ASTC). What research says about learning in science museums / The a

Braund,M / 1991 / Children's ideas in classifying animals / Journal of Biological Education 25 : 103 ~ 110

Chang, H / 2007 / Secondary school science tea-chers' perception on the use of educational programs in science museum on their science teaching / Journal of the Korean Associ

Dierking, L / 1994 / Family behaviour in informal science teaching / International Journal of Science Educa-tion 78 : 57 ~ 72

Falk, J. H / 2000 / Learning from mu-seums : Visitor experiences and the making of meaning / AltaMira Press

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이 논문의 저자 정보

장현숙

소속기관 한국초등과학교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

논문수 3 이용수 27

이현주

소속기관 서울교육대학교

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