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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제34권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
502 - 518 (17page)

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In order to find out Elementary pre-service teachers’ reflective thinking and experiment performance ability related with Photosynthesis Experiment in the Korea Elementary School Science Textbook, the research is conducted targeting Elementary pre-service teachers. They are asked to carry out the experiment and write their own report about the difficulties and solutions of exploration process. This study aims to analyze Elementary pre-service teachers’ reflection and experiment performance ability on Photosynthesis experiment based on 10 groups’ reports and presentation materials. Reflective thinking extracts 108 statements which is associated with the four types of the sentence ‘Knowledge, Procedure, Orientation, Attitude’ in 10 reports. There are many sentences about reflective thinking acquired through analysis of the photosynthesis experiment. reflective thinking about the newly discovered type or changed concepts through experimentation in Knowledge is at the highest frequency. 56 sentences in relation to the ability to perform experiments are extracted by adding 4 different types of reflective thinking in 10 groups shown the highest frequency group and the lowest frequency group’s report through analyzing 4 steps ‘Experimental preparation and safety accident prevention’, ‘Experiments performance’, ‘Experimental results and generalization’, and ‘Experimental results and feedback.’ Results of the analysis showed that there are the biggest difference between the two groups in ‘experiment results supplement and feedback step.’ In the lowest group’s report, there’s no contents related with ‘Computer-assisted information processing’ in the ‘Experimental results summary and generalization stage’, ‘Alternative reagents and materials research’, and ‘Devising alternative experiment methods’.
#photosynthesis experiment #reflective thinking #experiment performance ability #elementary pre- service teachers #report

목차

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참고문헌 (25)

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Abell, S. K. / 1998 / Investigating preservice elementary science teacher reflective thinking using integrated media case-based instruction in Elementary Science Teacher Prep google schola Ahopelto, I. / 2011 / Future elementary school teachers' conceptual change concerning photosynthesis / Scandinavian Journal of Educational Research 55 (5) : 503 ~ 515 google schola Anderson, C. / 1990 / The effects of instruction on college nonmajors’ conceptions of respiration and photosynthesis / Journal of Research in Science Teaching 27 (8) : 761 ~ google schola Aydo?du, B. / 2008 / The effects of openended and inquiry-based laboratory techniques on students’science process skills / Journal of Education Ege 9 (2) : 15 ~ 36 google schola Ba?cı Kılıc, G. / 2003 / Third international mathematics and science study (Trends in International Mathematics and Science Study-TIMSS): Science teaching, scientific rese google schola

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