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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제28권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
132 - 141 (10page)

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The purpose of this research was to investigate the effect of using digital science textbook on the scientific problem solving of elementary school students. For this research, an instrument to measure student's problem- solving skills was developed. The pretest and posttest scores of one hundred and six 5th grade students' problem-solving skills were analyzed and also the responses of three students who were selected by their levels in the problem-solving science digital textbook class were qualitatively analyzed. The results of this study were as follows; the scores of problem solving skills of science digital textbook groups were higher than that of traditional paper textbook group(p<.05). In the qualitative analysis of the students' reponses in a digital textbook class according to their achievement level, low-achievers' problem-solving skills were much more improved than high- and mid-achievers' skills. In conclusion, science digital textbook has a potential to improve students' scientific problem solving skills, and this possibility will be much higher when science digital textbook is used with teachers' intended instructional goals and strategies like problem-solving lessons.
#science digital textbook #scientific problem solving #5th grade

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Feldhusen, J. F. / 1986 / Creative thinking and problem solving / Kenda/Hunt google schola Guilford, J. P. / 1964 / Creative thinking and problem solving / Education Digest 29 : 21 ~ 31 google schola Isaksen, S. G. / 1985 / Creative problem solving: The basic coures / Bearly Ltd google schola 교육인적자원부 / 1997 / 초등학교 교육과정 / 교육부 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 6학년 수학과 전자교과서 연구학교 운영보고서 google schola

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