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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제34권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
207 - 212 (6page)

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The national reform document, Science for All Americans (AAAS, 1990), and the Next Generation Science Standards (NRC, 2012) emphasize the importance of the nature of science in guiding science educators in accurately portraying science to students. Therefore, it is important that textbook materials convey an accurate conception of the nature of science. This study employs content analysis to examine the content of textbooks in US and Korea elementary science textbooks with regard to the four aspects of the nature of science: (a) nature of scientific knowledge; (b) nature of scientific inquiry; (c) nature of scientific thinking; and (d) nature of interactions among science, technology, and society (Chiappetta, Fillman, & Sethna, 2004). Intercoder reliability was determined by calculating Cohen’s kappa (Cohen, 1960). Findings show that while US elementary science textbooks are not balanced in presenting the four aspects of the nature of science regardless of the publishing companies, the presentation of the nature of science in Korean elementary science textbooks have better balanced treatment of the four themes across the grade levels. On the other hand, both US and Korean elementary science textbooks are attempting to convey an idea of what science is by emphasizing scientific knowledge and investigation.
#comparative analysis #nature of science #textbook analysis #elementary science textbook

목차

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Abd-El-Khalick, F. / 2000 / The influence of history of science on students’ view of nature of science / Journal of Research in Science Teaching 37 (10) : 1057 ~ 1095 google schola Akerson, V. L. / 2010 / On the nature of teaching nature of science : Preservice early childhood teachers’instruction in preschool and elementary settings / Journal of Resea google schola American Association for the Advancement of Science (AAAS) / 1990 / Science for all Americans / Oxford University Press google schola American Association for the Advancement of Science (AAAS). / 1993 / Benchmarks for scientific literacy / Oxford University Press google schola Butzow, C. M. / 2000 / Science through children’s literature: An integrated approach / Teacher Ideas Press google schola

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