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논문 기본 정보

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저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제46권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
197 - 216 (20page)

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The 7th National Curriculum compelled schools to establish and enhance extra curriculum activities. To supplement the shortage of English class hours and improve students’ communicative competence, this study focused on reorganized extra curriculum activities via the project learning. The purpose of this study is two-fold. First is to explore the effectiveness of project learning in extra curriculum activities and second is to diversify the types of activities for primary English education on the basis of research findings. Thirty-one 4th graders in S elementary school in Masan participated in this study. The findings of this study were: (1) students felt a sense of fulfillment and gained confidence through project learning. (2) Project learning kept up students’ interest in learning and students learned more effectively after the project learning was implemented. (3) Students could find direction and motivation for self-learning through the planning and implementation of project learning. (4) Extra curriculum activities improved the effectiveness of learning through group-based activities.
#extra curriculum activities #project learning

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/ 1996 / 프로젝트 접근법이 유아의 학습준비도, 사회;정서 발달, 자아개념 및 프로젝트 수행 능력에 미치는 효과. google schola / 1997 / 열린교육과 초등영어 학습에 관한 토론. 열린교육 연구 5 (1) : 97 ~ 100 google schola / 1998 / A computermediated support system for project-based learning. 46 (1) : 73 ~ 86 google schola / 1998 / 초등학교 교육과정 해설 google schola / 2001 / 초등학교 영어교육에서 프로젝트 접근법의 적용과 효과에 관한 연구 google schola

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