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논문 기본 정보

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저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제46권 제4호
발행연도
2004.1
수록면
243 - 262 (20page)

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The purpose of this paper is to examine the effects of vocabulary, reading strategies and background knowledge on English reading ability in determining the reading ability Major findings are as follows: Among three factors a significant co-relation(p<0.01)reveal between the reading ability and vocabulary. So vocabulary is the most important factor in determining the reading ability. A significant co-relation(p<0.05) reveal between the reading ability and reading strategies. Reading strategies are the second important factor in determining the reading ability. Background knowledge is not strongly related to English reading ability. The findings of this study suggest that the relationship between English reading ability and vocabulary is important.
#어휘 #읽기 전략 #배경지식 #읽기 능력 #vocabulary #reading strategies #background knowledge #English reading ability

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/ 1976 / Theoretical Models and Processes of Reading google schola / 1978 / Adaptation in language teaching google schola / 1979 / A cross cultural perspective on reading comprehension google schola / 1980 / the building blocks of cognition Theoretical Issues in Reading Comprehension google schola / 1984 / Reading in a foreign language A reading problem or a language problem? In A Reading in a foreign language google schola

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