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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제16권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
237 - 251 (15page)

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연구의 목적은 3×2 성취목표 관점(Elliot, Murayama, & Pekrun, 2011)에서 무용전공 대학생들의다중 성취목표가 완벽주의 성향과 수업참여 간의 관계를 매개하는지 검증하고, 이 구조적 관계가 무용경력 수준에 따라 차이가 있는지를 검증하는 데 두었다. 무용전공 대학생 433명(남학생=80명, 여학생=353명)이 설문조사에 참여하였고, 자료는 기술통계, 확인적 요인분석, 상관분석, 구조방정식모형 분석 및 다집단 분석을통해 처리되었다. 구조방정식모형 분석의 결과 대학생들의 과제접근목표와 자기접근목표가 완벽추구 성향과수업참여 간의 관계를 정적으로 부분 매개의 역할을 하는 것으로 나타났다. 다집단 분석의 결과 완벽주의 성향과 성취목표 및 수업참여 간의 인과적 관계는 무용경력 수준에 관계없이 동일한 것으로 나타났다. 결론적으로무용전공 대학생들의 완벽주의 성향은 다중 성취목표와 수업참여를 예측하는 주요 변수임을 시사한다.
#University Dance Education #3×2achievement goals #Motivation #perfectionism #class engagement

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참고문헌 (23)

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김주연 / 2016 / 무용수의 완벽주의 성향이 성취목표와 스트레스에 미치는 영향 / 한국체육과학회지 25(2):757~767 dbpia 문호준 / 2018 / 체육학습환경 지각과 참여간의 관계 : 다차원적 유능감, 성취목표와 정서의 다중 매개효과 / 교원교육 34(1):143~163 dbpia 박중길 / 2010 / 체육계열 고등학생의 완벽주의, 2×2 성취목표 및 자기결정적 동기의 관계 / 한국체육학회지 49(3):169~182 google schola 서차영 / 2016 / 3×2 무용 성취목표 측정도구의 교차 타당도 검증 / 한국체육학회지 55(3):503~516 google schola 임지형 / 2010 / 무용수업에서 완벽주의와 목표지향성이 내외적 동기조절에 미치는 효과 / 한국체육학회지 49(4):349~359 google schola

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