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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제7권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
149 - 162 (14page)

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대부분의 음악영재교육대상자 선발은 1회의 오디션을 통해 ‘성취된 결과’만을 중심으로 평가되며 이루어진다. 음악영재란 또래 아이들에 비해 음악적 능력이 뛰어나고 음악적 잠재력이 크며 음악에 대 한 강한 열정과 동기를 가진 아동이다. 음악영재를 선발하기 위해서는 그들이 가진 음악적 능력이나 잠 재성을 평가자와 학생의 상호작용을 통해 다양한 요소와 관점에서 평가해야하며 그 보완적 방안으로 수 업관찰평가를 들 수 있다. 이는 음악 영재성을 드러난 현상만을 중심으로 인위적으로 평가하는 것이 아 니라, 전체적인 맥락을 고려하여 음악적 잠재성이 자연스레 드러나는 것을 평가의 중요한 관점으로 다 루는 것으로 음악영재의 선발을 위해 필요한 하나의 과정이라고 본다. 본 연구는 음악영재 교육대상자 선발을 위해 먼저 음악적 영재성 또는 음악적 능력을 다양한 요소와 범주로 나누고 이를 평가하기 위한 수업 내용을 교수․학습 활동으로 구성하였으며 수업관찰을 통하여 평가할 수 있도록 평가표를 제시하 였다. 성취된 결과만을 중심으로 음악영재를 선발하는 방식을 극복하기위해 음악영재성에 내포된 요소 들을 종합적으로 평가할 수 있는 수업관찰평가가 실제 음악영재선발과정에 적용될 수 있어야 하겠다.
#영재성 #음악영재성 #음악영재 #음악적 능력 및 요소 #수업관찰평가 #평가영역 #concept of gifted and talented #gifted children in music #musical ability #musical creativity #evaluation through class observation #elements of evaluation

목차

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참고문헌 (8)

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Renzulli, J. S. / 2004 / Introduction to identification of students for gifted and talented Programs, in Identification of students for gifted and talented programs / Corwin Press google schola Van Tassel-Baska, J. / 2005 / Domain-specific giftedness, in Conceptions of giftedness / Cambridge University Press google schola 문용린 / 2001 / 다중지능: 인간지능의 새로운 이해 / 김영사 google schola 이미경 / 2006 / 예술영재교육대상자 선발모형 개발 연구Ⅰ / 문화관광부, 한국예술영재교육연구원 google schola 이미경 / 2007 / 예술영재교육대상자 선발모형 개발연구Ⅱ / 한국예술영재교육연구원 google schola

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