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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제9권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
35 - 58 (24page)

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본 연구는 영재와 일반학생의 음악경험 및 음악 흥미도의 차이를 비교하여 최근 활성화되고 있는 영재를 위한 예술교육활성화 방안 모색을 위한 기초자료를 제공하는데의의가 있다. 이를 위해 현재 가장 폭넓게 시행되고 있는 국내 영재교육의 분야인 과학, 수학, 수 과학 분야 초등영재 119명과 일반학생 73명을 대상으로 음악경험 및 흥미도의 차이를 비교 분석하였다. 연구결과 첫째, 영재 및 일반학생들의 유․초등기 음악경험은 모두 중간대의 점수수준으로 조사되었다. 둘째, 영재학생들의 음악 흥미도는 대체로 중간대의 점수 수준에 분포되어 있었으나, 과학영재와 일반학생들이 수학, 수 과학 영재들에 비해 유의하게 높은 것으로 조사되었다. 셋째, 학년 간 차이는 없으나, 음악경험 및 흥미도 모두여학생이 남학생에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다.
#분야별 영재 #음악경험 #음악흥미도 #문화예술교육 #예술통합 #Gifted children by field #Music experience #Music interest level #Culture & #amp # Art Education #Art Integration

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/ / ARTS SURVIVE: A Study of Sustainability in Arts Education Partnership. Project Zero at Harvard Graduate school of Education google schola / 1998 / Рабочая концепция одарённости: 영재성의 작동 개념 google schola Bamford, A. / 2010 / 창의 교육의 중요성. The 2nd World Conference on Arts Education 2010 유네스코 세계문화예술교육대회 국내행사 창의 / 인성교육 학술대회 Program I. 창의인성함양을 google schola Forgeard, M. / 2008 / Practicing a musical instrument in childhood is associated with enhanced verbal ability and nonverbal reasoning / PLoS ONE 3 (10) : e3566 ~ google schola Gardner, H. / 2009 / 미래 마인드 / 재인 google schola

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